Proyecto educativo: Salud Infantil

Elegimos realizar un plan de salud infantil debido a los numerosos problemas de salud que encontramos en la actualidad a edades muy tempranas. Puesto que estos problemas de salud infantil, son de índole general a toda la sociedad, en nuestro Centro educativo también encontramos muchísimos casos, por lo que decidimos actuar y crear un Plan para prevenir, ayudar a mejorar y solucionar estos problemas.

Estos son algunos de los problemas que han desencadenado la realización de este Plan: Problemas alimenticios debido a un mal hábito alimenticio, problemas dentales provocados por un mal hábito de limpieza bucal, problemas a muy temprana edad por ingesta de drogas, elevado número de lesiones físicas debido al sedentarismo y la escasa concienciación sobre los problemas físicos de nuestro cuerpo, alto porcentaje de discriminación sexual en la adolescencia por la poca información y comprensión sobre los cambios que se producen en la pubertad, reducción en la edad de la primera relación sexual y aumento de las cifras de embarazos no deseados en chicas cada vez más jóvenes, elevado número de problemas con el estrés y la depresión por parte de los trabajadores del centro escolar y de los padres de nuestros alumnos.

Para conseguir nuestro objetivo, decidimos realizar diferentes actividades, que son las siguientes: actividad de cocina, charlas variadas para alumnos y padres, primeros auxilios, el día de la vacuna, charla especial para la prevención de accidentes en la piscina de verano, semana de donación de sangre y curso zen-relajación.

Alicia Quebradas López y Mª Teresa Rodríguez Díaz

Proyecto educativo: Amigos del Medioambiente

Consideramos que el plan “Amigos del Medio Ambiente” es una solución eficaz para concienciar a los niños de la necesidad de respetar el medio ambiente. La mejor manera de hacerlo es mediante diferentes actividades y tareas donde deberán implicarse tanto de forma cooperativa como de forma individual.

Para la ejecución de nuestro proyecto y para lograr los objetivos propuestos, realizaremos actividades a nivel de aula (tertulias o debates, recolección de materiales reciclables, creación de un huerto), de centro (actividades de reciclaje, creación de carteles para el huerto en inglés y castellano), individualmente (investigación sobre un tema) y además, realizaremos excursiones (visita a la Planta de reciclaje de Valdemingómez). 

Este proyecto se realizará durante todo el año y los tiempos utilizados por lo niños serán las horas de tutorías, recreos y por la tarde (cuando los padres podrán ayudarnos a realizar los talleres con sus hijos).

La evaluación que se desempeñará en este proyecto será la basada en los siguientes aspectos: la evolución del niño y su desenvolvimiento, la motivación, el logro de las metas propuestas y  colaboración con las familias para que esta forma de aprender y cuidar el medio ambiente se desempeñe más allá de los limites escolares.

La relación del Plan de Acción Tutorial con este proyecto, se puede decir que tiene una gran conexión ya que en los objetivos del mismo, se establece la gran implicación de las familias en las actividades que desarrolle el centro. Además, hemos relacionado algunos proyectos con éste; como el proyecto de bilingüismo, el proyecto de fomento a la lectura y  el de atención a la diversidad.

Patricia Parra y Rocío Sánchez 

Proyecto educativo: Integración Escolar

Se trata de una actuación integral basada en acciones que se desarrollará en  nuestro centro público Alto de Extremadura (barrio receptor de trabajadores de Centroamérica, países del este…). Las actividades están orientadas a complementar los programas de compensación educativa, y cubrir algunas necesidades del centro. De entre estas actividades podemos destacar:

• Escolarización y control sobre el absentismo escolar de los niños inmigrantes
• Apoyo escolar en el aprendizaje del idioma castellano, así como en materias curriculares de matemáticas y lengua.
• Actividades de sensibilización para el conocimiento y aceptación de las distintas culturas dirigidas a la totalidad del alumnado del centro.
• Mediación Intercultural entre los menores, las familias y el centro educativo.

Pretendemos con esta intervención que los alumnos del centro adquieran algunos de los principios expuestos en el Plan de Acción Tutorial como los valores de solidaridad, compañerismo, tolerancia… Además de fomentar la igualdad de oportunidades y favorecer a todos los alumnos del colegio.

Lorena Pérez Martín y Javier Pozuelo Mayordomo

Proyecto educativo: Atención a la Diversidad

Nuestro centro llamado Francisco Giner de los Ríos,  colegio público situado en el barrio urbano del Alto de Extremadura, debido a la localización la diversidad es numerosa además de la diversidad de capacidades, actitudes, aptitudes comportamientos y necesidades dentro del aula, está añadida una gran diversidad intercultural, por lo que es necesario poner en juego de una manera eficaz este proyecto educativo-formativo.

Por ello la intervención educativa debe contemplar como principio la diversidad del alumnado, entendiendo que de este modo se garantiza el desarrollo de todos ellos a la vez que una atención personalizada en función de las necesidades de cada uno.

Los mecanismos de refuerzo que deberán ponerse en práctica tan pronto como se detecten dificultades de aprendizaje, serán tanto organizativos como curriculares.

Entre estas medidas podrán considerarse el apoyo en el grupo ordinario, educación compensatoria o las adaptaciones curriculares significativas y no significativas.

Carlos Rincón y Alba Santuy

Proyecto educativo: Innovación Educativa

Uno de los retos que nos planteamos es lograr la adaptación de los alumnos a las nuevas demandas sociales, por ello sugerimos avances del tipo:

- Bilingüismo e intercambios: algunos de los objetivos fundamentales que nos proponemos son fomentar el aprendizaje de idiomas y el  respeto hacia diversas culturas y ambientes. Dichos objetivos los materializamos en el compromiso con el inglés como segunda lengua (alrededor del 40% del currículum se impartirá en esta lengua).

Potenciamos esta lengua realizando lecturas en inglés, por lo que existe un vínculo con el Plan de Fomento de la Lectura.

Por otra parte, fomentamos intercambios entre alumnos y profesores con un colegio en Bath (Inglaterra).

- Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC): con este proyecto el Colegio quiere llevar a cabo el fomento del aprendizaje a través de la tecnología.

También, pretende obtener alumnos competentes para acceder al mundo laboral ya que nuestra sociedad está sufriendo un cambio modernizador importante.

Los docentes impartirán contenidos a través de la dinámica de clases y el empleo de metodologías con el uso de elementos tecnológicos, así como las pizarras digitales, las redes y los ordenadores.

Es importante que el colegio lleve a cabo un control del uso de los aparatos tecnológicos para evitar errores e incumplimientos de normas.

Cristina Sánchez y Jessica Porris.

Proyecto educativo: Fomento de la Lectura

En el colegio Francisco Gines de los Ríos por diversos motivos, se ha decidido elaborar el proyecto Fomento de la Lectura, cuyo objetivo fundamental es incentivar a los alumnos del centro a la lectura y conseguir mejorar ciertos aspectos como la comprensión escrita, las faltas de ortografía, estrategias para mejorar la velocidad lectora, enriquecer el vocabulario de los alumnos y las construcciones lingüísticas que emplean tanto en el lenguaje oral como en el escrito.

Para llevar a cabo el proyecto se realizaran diversas actividades como: unas jornadas de lectura, elaborar una biblioteca con los libros proporcionados por los alumnos. Cuando han leído un libro si les ha gustado pueden exponerlo en clase realizando una pequeña síntesis para incentivas a sus compañeros a que también lo lean. Estaremos en contacto con los padres para que no solo se fomente la lectura en el colegio sino también se realice en casa por parte de los padres. Se visitara la Feria del Retiro para que puedan observar la gran cantidad de libros que existen. También les mandaremos leer un libro que después de que todos los alumnos lo hayan leído se les pondrá la película perteneciente al libro leído con esto intentamos mostrarles las diversas diferencias que se encuentran entre ver sólo la película sin haber leído el libro y haber leído el libro y  después haber visto la película, como:

Además contamos con la colaboración de dos proyectos para la realización de una serie de actividades, los proyectos implicados son:

- Realización de una Revista elaborado por Ana Pallares y Diana Morales, en el cual publicaran aquellos resúmenes que previamente han sido seleccionados por los alumnos, se publicara uno por cada clase por cursos. Otra actividad que se desarrollará en conjunto es la entrevista a un autor español de libros infantiles que visite el cetro para poder promocionar sus respectivos libros, después esa entrevista será publicada en la revista. 

- Proyecto Plan de Innovación Educativa concretamente en el apartado dirigido al bilingüismo e intercambios realizado por Cristina Sánchez y Jessica Porris (este apartado sólo se desarrollará a partir de 2º de Educación Primaria) a través de diversas actividades se pretende fomentar la lectura en otras lenguas, se dispondrá de un espacio en la biblioteca con libros de otros idiomas, Además de recomendar libros según las distintas edades.

Para llevar a cabo el proyecto contaremos con la participación de los padres de los alumnos, los profesores del centro y los alumnos. Se desarrollará en el horario escolar los viernes a última hora, se le dedicará como mínimo media hora.

Se evaluará según el progreso que se observe en los alumnos, la motivación que muestren, su cooperación. El proyecto se evaluará trimestralmente en los ciclos analizando la puesta en práctica del plan, la consecución de los objetivos y proponiendo mejoras para el siguiente trimestre.

María Hohmann y Marta Méndez

Proyecto educativo: Revista Digital

El proyecto sobre la revista digital se basa en la necesidad de ayudar a los niños a utilizar diferentes medios tecnológicos, enriquecer diversos aspectos relacionados con la competencia de comunicación lingüística y por último, fomentar el trabajo en grupo y, por tanto, la organización de los alumnos por ellos mismos.

Un aspecto que procurará incluir la revista digital es el de mejorar la comunicación del centro con los padres, a través de una sección específica dedicada a ello.

Los principales objetivos que impulsan el desarrollo de este proyecto son la elaboración de una revista virtual mensual, la participación e implicación de los niños, simular el funcionamiento de la redacción de una revista, fomentar el trabajo en equipo y fomentar la creatividad, a través de las propuestas que realicen los alumnos.

Este proyecto se compone de numerosas actividades variables cada mes según sean las propuestas de los alumnos, pero manteniendo siempre la intención de que en cada número de la revista consten actividades relacionables con cada una las áreas del conocimiento, sin prescindir de ninguna. Algunas de las actividades que pueden realizarse son mencionadas en la totalidad del proyecto. Además, este proyecto se relacionará con el proyecto de fomento de la lectura también llevado a cabo en nuestro centro educativo.

La elaboración de cada número mensual de la revista requerirá de la participación de numeroso personal, entre los cuales figuran el profesorado (constante a lo largo de todo el curso) y cualquier alumno o padre que quiera participar en la revista con sus actividades, colaboraciones, etc.

Como ya se ha mencionado anteriormente, la publicación tendrá lugar una vez al mes en la página web del colegio, elaborándose a lo largo del mes todas las actividades que la integran, pudiendo utilizar algunos recreos, su tiempo libre, etc.

Para animar a la participación de todos los alumnos, incluso de los más tímidos y menos implicados con las actividades del centro, la evaluación de la actividades se basará en un sistema de premios regulados por los profesores responsables, además de optar a ser nombrado “alumno del mes” en la propia revista por la colaboración en su creación.

Ana Pallares y Diana Morales

Plan de Acción Tutorial

Plan Acción Tutorial


Mediante el enlace anterior puede accederse al Plan de Acción Tutorial, realizado por todos los miembros del claustro de nuestro colegio Francisco Giner de los Ríos.


Ana Pallares
(Directora)